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"서로 사랑하며 하나님의 백성을 위로하라 (이사야 40장 1절)"은 공동체에 주신 말씀입니다. 공동체에 주신 우리 이웃을 위한 말씀입니다. 특별히 우리 지역에는 다문화가정과 아울러 우리가 함께 더불어 살아야 할 이웃이 많습니다. 이에 다인학교는 다문화 가정과 열방에서 수고하시는 선교사가정의 교육에 대한 부담으로 시작되게 되었습니다. 무엇보다도 우리 교육(국가공동체의 공교육)에 대한 중보하는 마음과 기독교적인 대안교육에 부름으로 가까운 이웃 가정을 교육으로 섬기는 것에서부터 우리의 역할을 봅니다.
학교는 문화와 욕망을 만드는 장소입니다. 다양한 아이들이 함께 교육 공동체를 이루어 우리 사회를 향한 사랑의 공동체, 샬롬을 만들어가길 기대합니다. 더불어 나아가 다문화 아이들과 MK, NK가 함께 배움의 공동체를 이루어 가는 것을 기대합니다.
다인학교는 농촌전원의 환경에서 육묘(나무키우기)와 목재 건축, 양봉, 농업 등의 일터로 함께하는 기독교마을교육공동체를 배경으로 세워진 학교입니다. 자연, 실제 사람들의 일터, 삶을 더불어 살아가는 기독교 신앙의 마을공동체와 캠퍼스를 공유하는 배움터를 바탕으로 하는 학교입니다. 교실을 넘어, 온 마을과 대자연, 다양한 일터를 배움의 장으로 삼는 하는 학교입니다.
우리의 교육 이념은 회복, 자유, 샬롬입니다. 모두가 샬롬을 만드는 사람들이 되기를 소망합니다.
*회복...다인학교는 하나님과 나의 관계, 나와 우리의 관계, 우리와 자연의 관계, 더 나아가 이웃과 이웃 간의 관계의 회복을 추구합니다. 하나님께서 만드신 창조 세계를 창조된 목적대로 사랑으로 회복해야 합니다. 우리는 끊어진 관계를 회복해야 합니다. 하나님과 나의 관계, 나와 우리의 관계, 우리와 자연의 관계, 더 나아가 이웃과 이웃의 관계를 회복해야 합니다. 우리는 삶과 앎을 개인을 넘어 세계 공동체의 회복을 추구합니다
*자유...“진리를 알찌니 진리가 너희를 자유케 하리라(요 8:32)” 진리를 바탕으로 하는 책임 있는 자유, 믿음으로 자유를 누리는 삶을 추구합니다. '스스로 자(自) 말미암을 유(由)' 자유는 자신의 이유를 뜻합니다. 우리는 자신의 행동에 대해 스스로 물을 줄 알아야 합니다. 다인학교는 충분한 사유와 흔들리지 않는 내면의 힘을 기르며, 자신의 이유를 갖고 행동하는 책임감 있는 자유를 추구합니다.
*샬롬... “사랑과 진리가 서로 만나고 정의와 평화가 서로 입을 맞추네(시편 85편10절) ". 우리는 하나님의 나라, 샬롬을 소망합니다. 교육을 통해서 사랑과 진리가 만나고, 정의와 평화를 실천하며, 온전한 관계의 회복과 조화, 온전함을 향한 샬롬을 만들어가는 사람이 되길 소망합니다.
다인 교육의 방법은 “Education is an atmosphere, a discipline, a life. (샬롯 메이슨)에 바탕을 두고 있습니다.
*Life(생활): 다인학교는 기숙학교입니다. 학생들은 정해진 일과속에서 선생님, 친구들과 같은 인격체를 비롯해, 시간, 공간, 규칙과 같이 보이지 않는 실재들과 상호작용하며 살아갑니다. 생활 속에서 학생들은 반응하고, 생각하고, 의미를 부여하고, 깨닫습니다. 그리고 ‘더 나은 사람’이 되기 위해 노력합니다. 다인학교의 생활 교육에는 학생들이 자신의 의식주에 직•간접적으로 참여하도록 합니다. 생활이 배움이 되는 공동 생활, 더불어 생활, 생활 실제 교육은 학생들의 성장에 큰 경험이 될 것입니다.
*Study(학업): 학업(學業)은 학문(學問)을 업으로서 행한다는 것을 의미합니다. 학문은 배우고 질문하는 것을 의미합니다. 즉 학업은 ‘배우고 질문하는 것을 업으로 하는 것’을 의미합니다. 학생은 자신이 애정(소망, 흥미)하는 것에 대해 끊임없이 질문하는 존재입니다. 다인학교는 살아있는 배움을 추구하는 PBL(Project-Based Learning), 교과 연계 참여 활동, 실생활과 창의적 활동을 위한 노작교육 (가드닝, 농사, 도자기 등) 등을 통해 학생들이 스스로 배움의 에너지를 만들어 지속적인 탐구 여정을 할 수 있도록 합니다.
*discipline(훈련): 학생들은 습관을 익히는 자연스러운 일상적인 훈련이 필요합니다. 집중하는 습관, 정직한 습관, 자제하는 습관, 비이기적인 습관, 기초적인 사회성 형성 등 많은 일상의 도구인 습관들이 필요합니다. 습관을 형성하는 과정, 즉 하루 하루 살아가면서 ‘나’라는 원석을 조각 하는 일상의 훈련의 과정이 필요합니다. 학교는 교과 학습 활동과 교과 통합 교육 활동 속에서 교사와 학생, 학생과 학생, 공동체와 나와의 공식/비공식의 훈련을 제공할 것입니다.
*atmosphere(분위기): 분위기는 학습과 성장을 이끄는 보이지 않는 환경입니다. 분위기로 만들어지는 보이지 않는 환경과 보이는 환경은 "제3의 교사"로서(말라쿠찌) 강력한 배움의 메시지를 냅니다. 다인교육은 분위기를 만드는 학교 학교 문화 만들기, 교과와 일상의 상호작용 및 관계의 문화, 분명하지만 탄력적인 원칙과 메뉴얼, 특별한 축제와 의식, 이야기와 노래, 3P(Project, Play, Practice) 활동 등으로 배움의 습관과 분위기를 만들어 갑니다.
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